新年新梦想

发布时间：2007年12月28日
原文链接：Some New Years’ Dreaming
原文作者： Will Richardson
翻译：Paula, 射手晓庄
工作组织：益学会（Edu2Do.com）
 
这大概是我2007年的最后一篇日志了。在我进行回顾的同时，我的思绪更多地将我带往对来年的想象。有一些事情已经在我的计划中了：我将花更多的时间与其他老师一起参与长期职业发展，但愿这意味着不需要经常旅行；我还要尽量花时间让有抱负和真正领导潜力的人入选白宫。（接下来两周有点看头。）
 
但是前几天，我的思绪一直被这么几样东西定格了：Clay Burrell所写的一篇日志、Doc Searles的一个演讲、以及与朋友的一次聊天。
Clay的一篇日志反映出我自己的很多担忧：

我越来越想知道：对于那些想给学生的生活和世界的未来带来些许不同的老师而言，学校是个好地方吗？有没有什么办法可以不理会成绩单，出勤表、小测验，企业和 统计学课，布置家庭作业，唯分数论的野心勃勃的“学生”（和家长），家长和管理者的担心，对那些令人不悦的社会政治真相的担忧等日常闹剧——而同时给年轻人的生活产生更有意义的影响？……我不确定自己还想为学校工作多久。我更愿意教书。
当我到各处旅行时，会从许多我见到的老师那儿听到这样的想法。他们的压迫感来自体制，来自教师们不得不面对的非常狭隘的期望，来自对选民们报复行为的担忧。事实上，让我真的感到惊讶的是在我谈论了我自己孩子的补充教育以及诸如“当你开始自己给孩子上课时，请告诉我。”的话之后，有那么多人来找我。家长对孩子所受的教育的不满程度显而易见。

上图是本月早些时候Doc Searles为LeWeb3作的演讲的一部分，演讲题为“扭转局面：用户真正参与时情况会怎样”。 这一部分与他说的“实时网络”比“Web X.n”更重要以及我们正走向的是一个网络无处不在并且互动的世界这种观念相共鸣。这让我在某种程度上想到今年在学习与互动需求上发生的转变。在新的一年里，网络将有更强的实时性。这也让我再次想到这一转变离我们的学校和课堂的实时情况还那么遥远。
 
最后，今天早上我 还和一位朋友在Skype上 聊了天。这位朋友有个年少的儿子，对数字世界和虚拟环境非常入迷。我们反复地说到前景是如何的令人沮丧，说到在和她儿子的老师聊起如何用技术吸引小孩时， 她学校的校长怎样告诉她“放下干戈”。事实上，现在老师不让她的儿子 “敲”出任何东西，这意味着他不得不把笔记本电脑放在家里而用手写所有的家庭作业。令人惊讶吧，不是吗？
 
这促使我思考一种不同的模式，真正建立在学生小团队之上的模型，学生在真实空间见面，研究学习他们感兴趣的话题，同时也通过实时网络与世界各地其他志同道合 的学生团队相连接，在网络上可以进行长期合作研究与学习，所有真实的工作都针对真实的读者，并且发表，由世界各地专门的读者作为导师来审核。教师里的成人 既是同学也是教育者，他们可以塑造引领孩子们为调节促进连接所需要的技能和能力，“网络知识”（对不起，Tom）。在某个地方还可以有高级虚拟的管理以确保连接和物流工作正常。也可以有家长与孩子们一起学习，而其他家长则参与到进程的各种层面。不论怎样，在这里，学习是一切的中心。没有成绩。没有测试。没有考大学。
 
我知道，我知道。我是异想天开。不过，这是新年。做梦的时间……
 
 
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